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Mensagem por Admin em Qui Mar 14, 2019 2:15 pm

Boa tarde pessoal! Vamos a nosso 3º ATPC VIRTUAL?

Projeto reúne tecnologia e atividade prática em sala de aula
por Aline Caron | fev 3, 2015 | Inovação e Tendências

Projeto reúne tecnologia e atividade prática em sala de aula
Professora aproveita os recursos do Educacional para explorar novos horizontes para a aprendizagem

Série #TalentoEducacionalTecEduc – Projeto Viajando pelo Universo do Portal Rumo à Sala de Aula

“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca e ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”. Paulo Freire

Tendo como fonte de inspiração uma frase de Paulo Freire e com o desafio de fazer diferença em sala de aula e de atingir muitos objetivos, a professora Janaina Albuquerque, do Centro Educacional Santa Mônica, unidade de Bento Ribeiro, no Rio de Janeiro, realizou, durante o ano letivo de 2014, o Projeto “Viajando pelo Universo do Portal Rumo à Sala de Aula, Reinventando o Prazer de Ensinar e Aprender”.

Tecnologia Educacional

O projeto teve como referência o Conteúdo Multimídia, recurso disponível no conjunto de soluções do Educacional, desenvolvido pela Positivo Informática Tecnologia Educacional para escolas particulares de todo o Brasil. Através dele, os alunos escolheram um ou mais temas e, a partir da visualização de um vídeo sobre o assunto escolhido, confeccionaram jogos educativos de tabuleiro. “Os resultados foram fantásticos, pois os educandos perceberam que a aprendizagem pode ocorrer de várias maneiras, inclusive de forma lúdica. E sair do virtual para o real foi muito prazeroso também para os familiares, que observaram de perto o quanto a aprendizagem foi significativa”, conta a professora Janaina.

Considerando que a forma de ensinar e aprender também deve acompanhar e adaptar-se às mudanças tecnológicas, a professora Janaina explorou ao máximo os diversos recursos do Educacional que ajudaram a transformar o processo ensino-aprendizagem e tornar as aulas mais dinâmicas. “Foi uma verdadeira metamorfose de conceitos, pois os educandos perceberam na prática que aprender pode ser divertido”, explica Janaina, destacando que a estratégia visual veio com o vídeo, a explicação do conteúdo ocorreu durante as aulas e a fixação da aprendizagem pela confecção real do jogo de tabuleiro.


Resultados

Segundo a professora, a grande conquista com a realização do projeto foi o grande envolvimento das turmas. “Mostrei aos alunos que o aprendizado não ocorre somente no mundo virtual e eles entenderam o recado fazendo a ponte do tecnológico para o real através da elaboração dos jogos educativos de tabuleiro”, conta. “Como deixei o tema livre dentro do conteúdo multimídia, o interesse deles ampliou. Durante o projeto houve também uma maior integração entre as turmas e troca de aprendizado entre os alunos mais velhos com os mais novos. O resultado final foi uma aprendizagem significativa, possibilitando aos alunos alcançarem novos voos”, finaliza.

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Considerei o Projeto acima bastante interessante e, juntamente com vocês, gostaria de desenvolvê-lo em nossa escola. Para tanto, preciso que compartilhem conosco ideias e sugestões para confeccionarmos jogos educativos. Não precisa ser nada sofisticado, mas jogos que permitam a interação dos alunos e a aprendizagem de forma lúdica.

O 3º ATPC estará disponível até o dia 22/03. Conto com a criatividade de vocês!

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Mensagem por Regiane em Sex Mar 15, 2019 8:54 am

Bom dia!
Nas disciplinas de física, química e biologia é muito importante o uso de animações, simuladores e imagens para tornar a aprendizagem mais significativa. Minha sugestão é que se tenha internet no ambiente escolar, pois muitos desses recursos só são disponíveis on line.

Regiane

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3º ATPC VIRTUAL Empty A tecnologia ajuda muito...Por isso e bom ter na escola.

Mensagem por dilian carvalho em Sex Mar 15, 2019 2:59 pm

Regiane escreveu:Bom dia!
Nas disciplinas de física, química e biologia é muito importante o uso de animações, simuladores e imagens para tornar a aprendizagem mais significativa. Minha sugestão é que se tenha internet no ambiente escolar, pois muitos desses recursos só são disponíveis on line.

dilian carvalho

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Mensagem por Daniela Santana da Silva em Dom Mar 17, 2019 8:20 pm

Concordo,trazer o lúdico para escola é trabalhar no concreto,isso traz
mais interesse,além de ser prazeroso.Podemos propor que eles façam,isso faz com que eles cuidem.

Daniela Santana da Silva

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Mensagem por Daniela Santana da Silva em Dom Mar 17, 2019 8:26 pm

Concordo,trazer o lúdico para escola é  trabalhar no concreto,isso traz
mais interesse,além  de  ser prazeroso.Podemos propor que eles façam,isso faz com que eles cuidem.

Daniela Santana da Silva

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Mensagem por alexandra.arena em Qui Mar 21, 2019 3:08 pm

Quando trabalhei na APAE confeccionei vários jogos com material reciclável para os alunos. eram jogos de estimulação sensitivas e os resultados foram muito bons. Na internet tem um aplicativo "Pinterest" que traz várias ideias muito criativas e de várias disciplinas.

alexandra.arena

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Mensagem por alexandra.arena em Qui Mar 21, 2019 3:16 pm

Regiane escreveu:Bom dia!
Nas disciplinas de física, química e biologia é muito importante o uso de animações, simuladores e imagens para tornar a aprendizagem mais significativa. Minha sugestão é que se tenha internet no ambiente escolar, pois muitos desses recursos só são disponíveis on line.
Concordo Regiane, o acesso à internet traria muitas atividades interessantes pra nossos alunos. São recursos que hj em dia se tornam indispensáveis nas escolas.

alexandra.arena

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Mensagem por Bruno Leite em Sex Mar 22, 2019 2:47 pm

Boa tarde!

Trabalhar a tecnologia é importante e empolgante para os alunos, mas vejo que na rede pública isso é um pouco difícil. A falta de recursos tecnológicos atrapalha. Estamos na era da tecnologia mas nossas escolas públicas ainda tem um prejuízo em relação a esses equipamentos, ou são poucos, ou não funciona, sem internet, essa é a nossa realidade.
Desenvolver um trabalho diferenciado usando tecnologia ou confecção de trabalhos realizados pelos alunos requer esforços e materiais apropriados e nem sempre isso é de fácil acesso para o professor e aluno.

Bruno Leite

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